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Waterford Kamhlaba 南部非洲聯合世界書院（WK UWCSA）創立於 1963 年，作為對南非當時種族隔離與不平等教育體制的回應。學校所在地原本是一座名為 Waterford Park Estate 的農場，「Kamhlaba」一詞意為「世界的」或「土地的」，象徵一個不以種族或宗教做出區分的地方。與所有其他 UWC 學校不同，Waterford Kamhlaba 採用南半球學年制度，自每年一月開始至十一月結束。
三個獨有的特色
- 與在地改革者建立緊密連結：透過社區服務課程，學校與當地多個組織建立起深厚關係，包括難民營及鄰里照護中心（主要為兒童福利機構）。
- 唯一採用南半球學年的 UWC 學校：大多數 UWC 學校的學年為九月至翌年五月，而 Waterford Kamhlaba 則遵循南半球慣例，學年自一月開始。
- 南部非洲第一所種族融合學校：WK UWCSA 是南部非洲第一所多種族共學的學校。其創校宗旨即為對抗當時南非推行的種族隔離制度，該制度禁止不同種族一同受教。Waterford Kamhlaba 自創立以來即致力於擁抱與慶祝來自非洲各地及全球的多元文化，這樣的精神至今仍是校園核心價值。
本校的學生皆修讀國際文憑大學預科課程（IBDP），此課程由三大核心要素及六個學科類別組成。IB 課程的班級平均約為 13 人。
平均每班人數為 17 人
IBDP 預備課程與初中部課程
除了 IBDP 課程之外，Waterford Kamhlaba 亦提供 Form 1 至 Form 5 的學程：
Form 1 與 Form 2 以建立基礎學習技能為重點，採混合能力編班，並設有導師輔導制度。
Form 3 開始提供創意藝術與語言科目的選修機會，幫助學生發掘興趣與潛能。
Form 4 與 Form 5 採用劍橋 IGCSE 課程，為學生開啟多元學術道路，並培養其應對全球挑戰的能力。
國際文憑大學預科課程（IBDP）
核心課程
知識論（Theory of Knowledge, TOK）：學生將反思知識的本質，以及我們是如何獲得與建立「我們所知道的事實」。
擴展論文（EE）： 一篇獨立的、獨立研究的研究文章，以一篇 4,000 字的論文結束。
創造力、活動、服務 （CAS）： 學生參加一系列體驗和至少一個專案。
提供的科目
- 語言和文學研究： 英國文學， 英國語言與文學， 史瓦帝文學
- 第二語言： 英語 B， 法語 B， 法語 B Ab initio， 西班牙文 B， 西班牙文 B Ab initio
- 個人與社會： 商業管理、經濟學、環境系統與社會、地理、全球政治、歷史、心理學、社會與文化人類學
- 科學： 生物、化學、物理、環境系統與社會
- 數學： 數學 – 分析與方法(AA)， 數學 – 應用與解釋(AI)
- 藝術： 視覺藝術， 音樂， 戲劇
課外活動
UWC 的所有學生都要完成一個名為「創造力、活動和服務」（CAS） 的課外活動——這是獲得IB畢業證書不可或缺的一部分。學生有機會選擇體育、創意和社會服務活動。
體能活動
運動
羽毛球
籃球
獨木舟
爬山
曲棍球
籃網球
攀岩
橄欖球
足球
游泳
網球
創造力活動
西洋棋
領導力發展論壇
Link Group (負責舉辦校園活動的學生自治團體)
模擬聯合國
永續農業
公開演講和辯論
寫作俱樂部
社會服務
流浪動物照護
職業支援計劃 （CSI）
政府醫院服務
Link Group
姆帕卡難民營
Msunduza 護理點
同儕支援者
永續農業園
為獨居長者烹飪
Sobhiyezo 幼稚園
SOS Sportland 游泳
視力問題防治
青年英雄義賣
還有更多！
學校坐落於 史瓦帝尼首都 姆巴巴內（Mbabane） 附近的 Sidwashini 山丘上，車程僅約 10 分鐘，校園建築色彩繽紛、風格獨特。最初由著名建築師兼 Waterford 家長 Amancio “Pancho” Guedes 所設計，校園規模隨著學生人數成長逐年擴展。Waterford Kamhlaba 的學習社群深受史瓦帝尼的社會、歷史與文化背景所影響。
醫務中心
戲劇舞臺
露天劇場
舞蹈室
電腦教室
室外游泳池
健身房
足球場
籃球場
網球場
藝術中心
暗室
音樂室
住宿：
學校設有八棟學生宿舍。男女生通常分層或分棟住宿。Forms學生與通常與其他三位同學共用四人房。IB 學生主要居住在Emhlabeni及Elageni兩棟宿舍，且有一半的可能性會獲得個人寢室。每棟宿舍皆配有交誼廳、廚房與安靜閱讀區，並提供電腦與無線網路。
醫療用品
- 校園全職護士
- 兩名學校輔導員
- 距離校園 10 分鐘路程內的私人診所
學業和情緒健康
學校通過以下方式支持學生的學業和情感健康：
- 全職的學務副校長（Deputy Head of Pastoral）
- 住宿主任（Head of Residences）負責住宿生的日常管理與支持
- 學校輔導員提供額外的心理健康支援
- 所有學生均分配有一位導師，提供個別化輔導與指導
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